简介：摘要：目前初中音乐的整体状况是不尽人意的，教学内容、方法单一使学生长期处于被动听课的状态，学生对音乐课的兴趣从有到无，大大阻碍了学生音乐素养的提高。如此单一的音乐课堂，急需进一步有效开发音乐课程，更新音乐教育理念。“课程跨界”作为音乐课程的创新形态，其实已在一些音乐课堂内实现，本文通过诗韵共赏、历史同步、区域各异、音美姐妹来谈谈课程跨界，提高音乐课堂效率。
简介：摘要：随着教育改革的深入推进，思政教育在高中数学教学中的地位日益凸显。本文从大思政视野出发，探讨高中数学“课程思政”混合式教学策略，旨在将思政教育与数学教学有效融合，提高学生的数学素养和思政素质。本文首先介绍了大思政教育理念和课程思政的内涵，分析了高中数学教学中融入思政教育的必要性。然后，本文阐述了混合式教学策略的核心理念和实施方式，包括线上线下相结合、情境创设、小组合作探究、个性化指导和多元评价等方面。接着，本文以具体案例为基础，详细说明了混合式教学策略在高中数学课程思政中的应用，并从学生、教师和教学效果三个角度分析了实践效果。最后，本文总结了研究结论与展望，强调了混合式教学策略在课程思政建设中的重要性和未来发展方向，旨在提高学生的数学素养和思政素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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