简介：摘要：如何培养幼儿的科学素养呢？教师应加强与家长之间的沟通，全面了解幼儿的兴趣、特点，然后根据这些兴趣和特点为幼儿设计相应的科学活动。教师是幼儿在科学活动中的支持者、引导者和合作者。在设计科学活动时，教师要明确幼儿才是活动的主体，分析幼儿的年龄特点，设计适合幼儿年龄和心理特点的游戏，在游戏的同时培养幼儿的综合能力，促使幼儿能全面的发展。基于此，本文章对幼儿科学探究活动中教师的观察与解读进行探讨，以供相关从业人员参考。
幼儿科学探究活动中教师的观察与解读
