简介：生物教学模式随着新课程改革发展而发展。文章对此进行探讨。对组织课题"学法"教学、讨论探究型教学、情境探究型教学几种模式进行分析，力图为高中生物教学模式改革提供参考借鉴。
简介： 摘要：生物是高中阶段的一门基础性学科，是培养和发展学生探究能力、科学精神、生物素养与综合素质的重要途径。有效教学一直以来都是教师不断追求和努力的目标，只有实现有效教学才能保证生物学科教学价值和作用的充分发挥。而在新课改背景下，高中生物教师面临着全新的任务和更高的要求，有效教学的实现变得更加重要和迫切。本文将从整合课程资源、提高教师素质和优化教学模式三个方面出发，系统地分析和论述实现新课改下高中生物有效教学的具体方法和科学策略。
简介：摘要自主学习就是指以学生为主体，强调学生的主体地位，学生通过独立分析、研究、实践、创造等方法实现学习目标的一种学习方式，它对提高学生的学习能力具有十分重要的意义。因此，高中生物教学过程中，教师应当加强对学生自主学习能力的培养，提高学生的自主学习意识，激发学生对生物学习的兴趣，进而提高学生的学习能力，实现高中生物教学目标。
新课程下生物教学模式探讨
新课改下高中生物的有效教学
构建高中生物课堂自主学习模式
