简介：案例概述从二年级开始,我开始尝试使用英语趣配音,聚焦于学生学习方式的改变。上学期(四年级上期)全年级开展英语趣配音活动:统一布置,课堂分享,任务驱动,关注学生差异,补白信息差,进行分层教学,家校共育,自愿指导,主动分享。通过前期开展英语趣配音活动的调查和反馈,达到了预期的效果,学生学习英语的活力和兴趣得到了提高,并有效地提高了学生的听说能力。
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