简介：摘要：新时代思政课建设的新内涵是以“大思政课”理念为核心的理论体系。“大思政课”是站在全局角度制定思政教育目标，致力于推动初中思政课生活化、开放化，培养全面发展的人才。本文将从理念内涵、创新教材、拓展视野等方面入手，结合课堂教学实践，深入探究和分析初中思政课改革创新的策略，推动思想政治教育高质量发展。

简介：摘要：思政课程是高校实现立德树人目标重要手段之一，因此，如何提升高校教学质量和效率是教师应重点研究课题。所以，在日常教学中将混合教学模式融入其中，通过创建线下线上教学模式、评价机制等方式，提升高校学生其核心素养，帮助学生树立正确人生观、价值观。本文简单阐述如何在高效思政课程中应用混合教学模式，以期改变现有教学模式，提升学生学习积极性以及好奇心，强化其理论与实践相结合能力。

简介：摘要：数学思想是人们对数学理论与内容的本质认识，是数学的精髓、灵魂。重视数学思想是提高学生核心素养的有效途径。整体思想是数学思想方法中重要的思维方法之一。运用整体思想方法解题，要有强烈的整体意识，要认真分析问题的条件或结论的表达形式、内部结构特征，不拘泥于常规，不着眼于问题的各个组成部分。专题复习课的一个重要特点是帮助学生进一步记忆和理解核心概念，帮助学生从整体上系统掌握知识。

简介：

简介：摘要：在当前大力提倡素质教育的背景下，小学道德与法治学科也逐渐对学生核心素养的培养引起了重视，本文探讨了小学道德与法治课培养学生法治素养的有效路径，必须加强行为习惯养成训练，组织开展各种法治主题实践活动，通过典型案例警示教育，开设相关课程，进行师生交流，建立法治文化墙，开展读书运动等方式，引导学生养成自觉遵法的生活方式，要开展情景化教学，根据文本设置模拟情境，让学生通过模拟体验中感受法治作用，理解遵法精神，自觉形成规范行为，要合理利用先进技术，应用微课视频直观展示法治案例，建立网络教育平台提供丰富法治学习资源，开发法治题材游戏软件适度引入趣味性，促进学生主动探索法治，增强法治体会。

简介：

简介：【摘要】本文结合教学实例，分析基于英语学习活动观设计初中英语阅读课活动。提出在初中英语阅读教学中，教师应从基于语篇的学习理解类活动、深入语篇的应用实践类活动、超越语篇的迁移创新类活动等三个维度进行教学设计，并在每类活动中有机融入语言知识学习、语言技能运用、学习策略应用、思维品质发展和文化意识培养，从而达到培养学生英语学科核心素养的课程目标。