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转化思想，巧求体积——不规则物体的体积计算

作者：黄启浩
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-03-31
出处：《教育学文摘》 2021年第1期
机构：广东省惠州市博罗县园洲深沥小学

简介：【摘要】小学作为个人思维习惯的重要形成阶段，而在小学学习过程中，数学是培养学生自主思考探索能力的一个重要学科。在学习计算不规则物体体积时，老师大多是通过将教材上的相关知识及方式方法传授给学生，并且通过不断练习的过程，让学生掌握相关内容及知识。但是如若要培养学生的逻辑思维能力，就要尝试引导学生转化思想，用更巧妙的方法计算物体的体积。
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