简介:摘要:本研究旨在探讨绩效评估在企业薪酬管理中的应用,以解决企业在员工激励和薪酬设定方面面临的挑战。我们从绩效评估的概念和方法入手,分析其在企业背景下的适用性。重点探讨了绩效评估如何与薪酬管理相结合,以实现员工激励和组织绩效的双赢局面。我们研究了企业中常见的薪酬管理问题,并提出了绩效评估在解决这些问题中的作用和价值。通过案例分析和实证研究,验证了绩效评估在企业薪酬管理中的实际效果,并总结了一些成功的经验和教训。本研究的主要发现是,绩效评估可以帮助企业更科学地制定薪酬政策,激励员工提高绩效,同时也促进了组织的长期发展。
简介:摘要】目的 分析电子胃镜检查中改进型无痛胃镜护理技术的应用效果。方法 用2020年1月-2021年1月院内用电子胃镜检查的52例患者,按照随机抛硬币法分为参照组和观察组,各26例。检查中参照组用常规护理,观察组用改进型无痛胃镜护理技术,比较检查时不良情况发生率和护理满意度。结果 护理后,参照组检查时的不良情况发生率高于观察组;参照组的护理满意度低于观察组,显示差异(P
简介:摘要:随着科学技术和社会经济的发展,电脑已经普遍存在于人们的生活当中,中职计算机这门课程也在不同地区及学校普遍开展起来。与其他课程相比,中职计算机课的最主要的不同点在于中职计算机需要进行实践操作。由于每位学生的个体差异性,导致他们在中职计算机课堂中电脑实践操作能力的差异性。著名的心理学家教育学家布卢姆提出了一个理论,他认为:“世上任何一个能够学会的东西,几乎所有的人也能学会。只要为他们提供了适当的前期和当时的学习条件。”我国目前采用的教育形式是班级授课制,如果对班级的学生进行分层,采取不同的教学,从而可以充分挖掘出每位学生的潜能,这就要求我们在教学中思考如何才能实现因材施教。
简介:摘要:随着国际煤价的持续攀升,为控制发电成本,部分燃煤电站将价格相对较低的印尼煤作为主要燃料。然而,印尼煤因其灰熔点低、挥发分高、水分高等问题给电站锅炉安全稳定运行带来较大的风险。为此,660MW超临界燃煤锅炉全印尼煤燃烧的研究与应用势在必行,以有效应对挑战,推动燃煤电站的可持续发展。基于此,本篇文章对660MW超临界燃煤锅炉全印尼煤燃烧的研究与应用进行研究,以供参考。
简介:【摘要】目的 探究“7S”管理联合PDCA循环法在医院中药房中的应用实践。方法 选取2021年1-12月中药房实施常规管理模式的处方3000张为实施前,另选取2022年1-12月开展“7S”管理联合PDCA循环法的处方3000张为实施后。比较实施前后调配差错率、中药房工作人员总满意度、工作能力。结果 实施后,中药房药品调配总差错率显著低于实施前(P<0.05);实施后,中药房工作人员总满意度显著高于实施前(P<0.05);实施后中药房工作人员工作能力评分显著高于实施前(P<0.05)。结论 对中药房实施“7S”管理联合PDCA循环法,可显著降低药品调配差错率,提高药房人员工作能力及满意度。
简介:摘要目的探讨案例教学法(CBS)在护理本科生ICU临床实践教学中的应用效果。方法采用便利抽样法,选择在新疆某三甲医院ICU临床实习的护理本科生为研究对象,以2018年1—6月实习的30名护生为对照组,采用传统教学法;2019年1—6月实习的30名护生为试验组,采用CBS教学法。比较两组护生理论成绩及操作成绩、评判性思维能力量表(CTDI-CV)、问题解决能力问卷得分。结果出科时试验组护生ICU相关理论成绩(85.90±4.92)分,操作成绩(84.20±7.33)分,均高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);出科时试验组护生CTDI-CV总分(275.83±33.88)分,高于对照组的(229.67±23.52)分,两组得分比较差异有统计学意义(P<0.05)。试验组护生问题解决能力总分(100.73±9.57)分,高于对照组的(87.83±8.12)分,两组得分比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBS教学法应用于ICU护理本科生临床实践,可促进其专科知识掌握,评判性思维能力、解决临床问题能力以及综合能力的提升。
简介:摘要目的探讨多学科协作模式在预防ICU获得性吞咽功能障碍的临床应用效果。方法成立多学科团队,收集2019年7月至2020年3月在新疆医科大学第一附属医院神经外科ICU的118例住院患者为研究对象。采用类实验研究方法,根据入院先后顺序将患者分为试验组和对照组各59例,对照组实施ICU常规护理措施,试验组实施多学科协作护理模式,比较2组患者的重症监护室获得性吞咽障碍(ICU-ASD)的发生率、并发症的发生率。结果2组患者气管拔管后24 h吞咽功能障碍的发生率比较差异无统计学意义(P>0.05);对照组患者气管拔管后48、72 h吞咽功能障碍的发生率分别为11.86%(7/59)、16.95%(10/59),试验组分别为1.69%(1/59)、3.39%(2/59),差异有统计学意义(χ2值为4.827~7.230,P<0.05或0.01);对照组患者发生误吸、吸入性肺炎、营养不良的发生率分别为11.86%(7/59)、10.17%(6/59)、8.47%(5/59),试验组分别为1.69%(1/59)、0、0,差异有统计学意义(χ2值为4.827,P<0.05)。结论多学科协作模式可有效预防ICU-ASD的发生率,最终减少患者并发症的发生。
简介:摘要目的探讨多学科协作模式在预防ICU获得性吞咽功能障碍的临床应用效果。方法成立多学科团队,收集2019年7月至2020年3月在新疆医科大学第一附属医院神经外科ICU的118例住院患者为研究对象。采用类实验研究方法,根据入院先后顺序将患者分为试验组和对照组各59例,对照组实施ICU常规护理措施,试验组实施多学科协作护理模式,比较2组患者的重症监护室获得性吞咽障碍(ICU-ASD)的发生率、并发症的发生率。结果2组患者气管拔管后24 h吞咽功能障碍的发生率比较差异无统计学意义(P>0.05);对照组患者气管拔管后48、72 h吞咽功能障碍的发生率分别为11.86%(7/59)、16.95%(10/59),试验组分别为1.69%(1/59)、3.39%(2/59),差异有统计学意义(χ2值为4.827~7.230,P<0.05或0.01);对照组患者发生误吸、吸入性肺炎、营养不良的发生率分别为11.86%(7/59)、10.17%(6/59)、8.47%(5/59),试验组分别为1.69%(1/59)、0、0,差异有统计学意义(χ2值为4.827,P<0.05)。结论多学科协作模式可有效预防ICU-ASD的发生率,最终减少患者并发症的发生。