简介:摘要为探讨标准化体位宣教图在清醒状态下胃镜检查患者中的应用效果,前瞻性选取北京友谊医院2022年4—5月门诊择期行普通胃镜检查的患者80例,按随机数字法分为两组,其中试验组40例,对照组40例。对照组采用传统的胃镜检查前指导准备方法,试验组在对照组的基础上联合标准化体位宣教图给予患者检查前指导。记录并比较两组患者体位摆放时间、胃镜检查时间、患者胃镜检查满意度、操作医师满意度以及相关不良反应的发生情况。结果显示,体位摆放时间试验组为(38.70±3.09)s,对照组为(50.25±3.12)s,差异有统计学意义(t=-16.637,P<0.001)。胃镜检查时间试验组为(11.63±1.51)min,对照组为(15.53±1.69)min,差异有统计学意义(t=-10.856,P<0.001)。试验组和对照组患者满意度分别是92.5%(37/40)和65.0%(26/40),操作医师满意度分别是90.0%(36/40)和67.5%(27/40),差异均有统计学意义(P=0.005,P=0.027)。术后发生恶心的患者试验组1例,对照组9例,差异有统计学意义(P=0.014)。清醒状态下胃镜检查前通过标准化体位宣教图对患者进行宣教,有利于缩短体位摆放时间和胃镜操作时间,提高患者及操作医师满意度的同时减少相关并发症发生。
简介:摘 要:“园本教研”是以提高学前教育质量和教师专业素质为目的,以教育工作中存在的实际问题为研究内容,是促进教师专业成长的最有效的平台,园本教研对提高教育质量和促进教师专业化成长的重要作用日渐凸显。
简介:[摘要] 教学具是专门为幼儿制作的、供幼儿教学、游戏中的模型或物品。园本教学具是在开展园本课程过程中产生的,是园本课程内容的体现,是幼儿获得经验的途径,同时有效促进对园本课程的开展。本文以某幼儿园为例,浅析通过课程内容的设计和材料的选择,探索和制作园本教学具。