简介：摘要：目的：探讨连续护理干预对提高艾滋病患者自我护理能力的影响。方法：选择2020年2月-2023年6月医院收治的艾滋病患者64例，按照数字随机表法进行分组，其中常规护理干预的为对照组（n=32），连续护理干预的为研究组（n=32），比较两组患者自我护理能力与生活质量。结果：护理后研究组患者的健康知识水平、自我概念、自我责任感与自我护理技能评分各为（36.52±3.73）、（32.52±3.29）、（34.73±3.61）、（35.59±3.49）分，均明显高于对照组（P＜0.05）；且护理后研究组WHOQOL-120HIV评分（84.62±8.49）分，显著高于对照组（P＜0.05）。结论：对艾滋病患者采用连续护理干预，可以明显提升其自我护理能力，从而利于患者生活质量的提高，值得推广。

简介：摘要：目的：探讨在传染病护理工作中应用健康教育的效果。方法：选择2020年1月-2023年5月医院收治的传染病患者62例，按照数字随机表法进行分组，其中常规护理干预的为对照组（n=31），常规护理基础上再加健康教育的为研究组（n=31），对比两组患者疾病知识掌握率以及生活质量。结果：研究组患者对疾病知识的掌握率为93.55%，明显较对照组的高（P＜0.05）；研究组患者的SF-36量表中躯体疼痛、生理职能、生理机能、情感职能、心理功能、精力、一般健康与社会功能等评分各为（81.29±8.41）、（83.37±8.52）、（81.47±8.30）、（80.58±8.11）、（79.62±7.93）、（82.26±8.25）、（83.62±8.44）、（79.58±7.91）分，均明显高于对照组（P＜0.05）。结论：在传染病护理工作中应用健康教育，可提高患者的疾病掌握程度与生活质量，值得推广。