简介：摘要：高中阶段的生物教学具有较强的针对性，学习进度快、学习难度高。在传统应试教育观念的影响之下，大多数高中生物教师自身在开展日常教学活动时运用的教学方式都存在着一定问题，这种传统的教育模式已经无法满足当下高中生对于生物知识的真实需求。所以，在新课改背景的影响之下，高中生物教师要根据自身的实际情况以及学生对于生物知识的真实需求对自身的教学方式进行改进创新，确保生物课堂教学的效率得以提升，推动高中学生生物综合素养的培育。
巧法多用 丰盈高中生物课堂教学
