简介：摘要: 随着英语的广泛应用，跨文化意识的重要性逐渐被熟知。许多教育工作者都对跨文化意识的培养产生过浓厚的兴趣，但研究对象多为高年级学生，而针对如何提高小学生跨文化意识的教学实践研究相对较少。为此，本研究以某小学六年级学生的英文绘本学习为例，通过各项调查问卷及访谈形式，探究英文绘本在培养小学生跨文化意识方面的应用效果，以期为培养小学生跨文化意识提供理论与实践的参考。
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