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谈谈新课程中教师角色的转变

作者：陈敏娥
学科：文化科学 > 成人教育学
创建时间：2003-01-22
出处：《广西广播电视大学学报》 2003年第S1期

简介：打破常规教学模式,实现教师角色的转变。本文从教师与学生,教学与研究,教学与课程,学校与社会等四个关系分析对比以促进教师角色的转变。
标签：教师角色促进者研究者建设者开发者

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