简介：摘要：环境是学生的第三位老师，区域活动能够整合多领域经验的内在潜能，让环境在教育的过程中充分发挥引导的作用。因此在幼儿园的教育教学过程中，对环境的创设格外受到重视，随着新课改的不断深入，幼儿园的教学方式也逐渐变成了让各个学科有机的联系在一起的整合性的教学， 因此在幼儿园室内环境的创设过程中，一定要注意与整合性课程相符合，切实的保证幼儿在学习的过程中有一个良好的学习环境。让学生在舒适的环境下进行学习，能够的理解到学习与生活之间的联系，在幼儿的思想中埋下整合性的思维。
整合性课程视野下的幼儿园室内区域环境创设
