简介：摘要：基于双减政策的背景，教师要重视减轻学生学习负担、减小学生学业压力，因此需要转变传统的教学思路，创新课程教学理念，优化课程教学方式。在信息技术的指示下，教师可以根据小学数学课程内容，明确其中的重点与难点，通过运用数字资源与新型平台，构建和实施突破教学重难点的策略：创设生动问题情景，帮助学生掌握重点；借助微课展现过程，有效掌握难点内容；几何画板辅助解题，提高课堂练习效率；基于课程重点难点，推送自主学习资源。教师要根据学情与教学状况，充分发挥信息技术的独特优势，引领学生参与自主学习，积极进行小组合作探究，这样才能有效突破数学教学的重难点。

简介：摘要：美术学科是培养学生艺术素养的重要基础性学科，美术学科的教育以及教学工作在重视全面发展的现代社会具有重要价值，而目前美术学科的教育教学工作也受到了教育工作者与家长的广泛重视。美术学科相比于普通文化学科来说对于理论知识的记忆要求相对较低，但是却对学生的实践动手能力、审美能力以及创造能力具有较为严格的要求，需要学生具备一双发现美的眼睛。而美术学科的艺术性质对于小学阶段双减政策的落实也具有重要意义，美术学科的开展能够极大地丰富学生的课余活动时间，同时，还能够减轻学生的课外培训压力。因此，教育工作者更应该应用项目教学法等创新型的教学方式，让学生在学习过程中感知到美术对于生活的意义，帮助学生更加全面地掌握美术艺术知识。本人主要是分析了小学美术课堂中项目教学法的组织原则，并且就项目教学法在小学美术课堂中的实践应用进行了探讨，希望能够为减轻小学阶段学生的学习压力、提升美术教学的有效性提供参考意见。