简介：摘要：新课改要求教师应以学生为主体，注重提高学生合作学习的能力。生本课堂合作学习在小学信息技术课上的运用愈加广泛，在校园中常常能看到的“一切为了学生”，其实就是“生本教育”的关键所在。本文重点探讨在小学信息技术生本课堂中，应该如何更好的进行合作学习，以期促进小学生信息技术水平的提高和合作能力的有效提升。
简介：摘要翻转课堂是一种新型的教学模式，采用“先学后教”的教学方法，有利于培养学生的自主学习能力、独立思考能力和协作交流能力。它为教学改革注入了新活力。本文结合“翻转课堂”的教学模型，以小学信息技术课程为例，深入“翻转课堂”的教学实践，提出了信息技术“翻转课堂”教学设计的具体流程。通过实践证明，“翻转课堂”在培养学生的信息素养、提高学生自学能力方面确有一定积极作用。
简介：摘要：随着新课程改革在各个教学领域内部的不断深入，培养每一位班级学生的核心素养，逐渐成为众多教学工作者的重点教学目标，促使越来越多的教师深入研究核心素养的内涵，积极探索能够有效实现这一教学工作目标的策略。本文围绕着小学信息技术课堂教学活动，积极探索能够有效培养每一位班级学生核心素养的教学策略，并且提出一些具有一定参考价值的建议。
小学信息技术生本课堂中如何开展合作学习
浅谈小学信息技术与翻转课堂的结合
基于核心素养的小学信息技术教学实践探究
