简介:摘要本文通过文献资料、访谈和幼儿园实地考察,分析混龄教育现状及对幼儿教师素质提出的高要求,思考适应混龄教育的幼儿教师还应具备的能力,并为推广混龄教育提出一些可行性建议。
混龄班幼儿教师素质结构探析