简介：

简介：摘要：教了不等于学了，学了不等于学会了。小学数学课堂中假学习（学习的过程与方法不正确）、虚学习（没有过程的学习）、疑似学习（心不在焉）的现象普遍存在，导致课堂效率低下，学生的学习力低下。是以，我们提出学历案，为转变课堂教学模式，变“教师教”为教师指导下的“学生学”，让学生经历正确的“过程与方法”，让学生以正确的方式 、正确的过程进入“在学习”状态，实现“真学习”，从而获得值得的学习的“知识与技能”，逐步养成关键能力、必备品格与价值观念。

简介：摘要：在新课标背景下，各地教育主管部门逐步推动语文习作教学改革活动，教师也应注重培养学生的写作素养，鼓励其仿照经典文章，观察生活细节，将文章与生活化元素相融合，从多角度探寻习作教学策略。本文将重点探究新课标背景下小学高年级的语文习作教学对策，以期强化学生的语文核心素养。

简介：摘要：在现代新型教育的不断发展下，新课程改革对小学数学学习提出了更高的要求，要求学生不再是浅层次的学习，而是更贴近与现实相结合，注重对现实生活的实际应用，从而提升思维的广度和深度，在学习原有知识的同时不仅仅局限于课本，更能举一反三应用于现实，形成系统完整的知识框架，实现从传统教学重视理论知识的传授到新型教育下知识的灵活应用。在此基础上，文章针对深度学习导向下小学数学交流策略进行了探讨。

简介：摘要近年来，建筑行业已在我国经济发展中扮演着越来越重要的地位。而建筑工程的技术管理水平直接决定了建筑工程的质量、企业的效益，对整个建筑行业的发展也起到着重要的作用。但抓好技术管理并不是一件简单的工作，本文将从建筑工程技术管理的重要性，目前存在的问题着手展开分析，并结合实践经验探讨抓好建筑工程技术管理的一些思路，以供参考。

简介：摘要美术教学既然作为一门艺术，那么教师就要蕴含着情感进行教学。教师在美术教学课堂中就可以渗入情感教育，这样不仅能够为学生创设良好的学习氛围，还可以激发学生对美术的兴趣。在美术教学中采用情感教学可以减缓学生的学习压力，大大提升学生的审美意识和创造能力。有时在课堂上采用情感教学还会使学生与教师心有灵犀，这样有助于提升学生对学习的兴趣，还会激发学生对学习的积极主动性。让学生在轻松愉快的课堂氛围中进行学习是非常重要的，事实证明，在美术教学中渗透情感教育也是相当重要的。

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简介：通观清代中琉交往史,始终以封贡为核心进行,伴随有货物贸易、文化交流、海难救助等活动。赏赐活动,则是中琉交往过程中核心部分的重要环节,每逢清朝皇帝遣派册封使远赴琉球举行册封典礼,或琉球国王派遣使臣来华进贡、庆贺,请封、谢恩,清朝皇帝都分别赏赐琉球国王、王妃及其使臣等以丰厚的物品,形成了一套完善的制度,并长期遵循办理,为有清一代中琉两国友好交往发挥了至关重要的作用。从目前业已掌握的文献资料来看,清朝赏赐琉球国王及其来华使节的制度,是逐渐建立和完善起来的,大体可分为例赏、加赏和特赏三种赏赐形式,而三种赏赐形式,各有其不同的赏赐对象和赏赐物品。

简介：熬茶，是指在藏传佛教寺庙发放布施。清代熬荼，通常由熬荼者向众喇嘛发放银两等，众喇嘛则为之唪经祈福。中国第一历史档案馆所存清代军机处满文《熬茶档》，是抄录乾隆五年（1740）至乾隆十三年（1748年）间，准噶尔部首领噶尔丹策零及策妄多尔济那木扎勒经奏请乾隆帝，获准派使赴藏熬茶过程中形成的各类往来文书而成的专档，其内容反映清廷对待准噶尔蒙古派使赴藏熬茶一事所持态度，以及安排熬茶的全部过程等。开发利用《熬荼档》，无疑对深入和拓宽准噶尔蒙古及西北政治、军事、文化等方面的历史研究有所帮助.

简介：“三和”路线，即和平共处、和平竞赛、和平过渡，是苏共二十大制定的苏联对外政策的总称。笔者认为，“三和”路线和战争不是不可避免论是赫鲁晓夫的现实主义和预见性的反应，是符合当时已经凸现出来的和平与发展时代主题要求的。当时苏联政府执行了“三和”路线，使其外交变得主动、灵活，这对遏制帝国主义在反共旗号下掀起的扩军备战浪潮，对促进国际紧张局势的缓和及解决遗留问题都有积极作用。中共对“三和”路线曾经有一个认同、放弃和与苏共产生严重分歧的过程。1957年以后，随着中苏关系的恶化，这种分歧不断加深，对国际共产主义运动产生了不良影响。