简介:对话,是课堂中不可或缺的教学行为,是师生思维过程的一种表达,更是对多种观点的分享、沟通与理解。然而,纵观数学课堂,“对话”虽然已经融入到教学实践之中,但因其形式多样,方法灵活,故收效各异。通过“对话”的现象可以发现,问题还或多或少地存在着。
让思维在教学对话中“行走”