简介：摘要目的探讨案例分析结合角色启示在外科护理培训思维能力培养中的价值。方法选取2019年1月至2020年10月期间山西医科大学附属汾阳医院新入职护士并需在外科系统轮转的护士87人作为研究对象，按先后顺序分为对照组（n=43）和研究组（n=44）。对照组采用传统教学，研究组采用案例分析结合角色启示。采用临床思维能力笔试考核和临床思维能力评分表评估护士的临床思维能力。采用SPSS 22.0进行t检验。结果研究组护士临床思维能力笔试考核（病史采集、初步临床诊断、初步护理措施、辅助检查判读、诊治过程综合分析和护理、出院诊断和出院健康教育）成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。研究组护士临床思维能力（批判性思维能力、系统思维能力和循证思维能力）得分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论在新入职护士的外科护理培训中实施案例分析结合角色启示，有助于提高学员的临床思维能力。

简介：【摘要】目的 研究为口腔种植患者应用优质护理的效果。方法 将本院自2020年1月~2021年1月收治的62例口腔种植患者当做研究对象，根据电脑随机放手机将其分为两组，每组31例。给予参照组常规护理，给予实验组优质护理，对比两组患者护理前后情绪评分。结果 护理前，各项评分没有明显差别（P＞0.05）；护理后，实验组评分明显低于参照组（P＜0.05）。结论 使用优质护理能够改善口腔种植患者所出现的不良情绪，确保在最佳状态下治疗，值得推广和使用。

简介：【摘要】 目的 探究综合护理方式在慢性牙周炎护理中的效果。方法 于2019年10月-2020年12月开展研究，计算机随机等额法将78例慢性牙周炎患者均分两组，各39例。治疗过程中，对照组实施常规护理，观察者实施综合护理，对比两种护理方式应用效果。结果 干预后观察者患者菌斑指数及牙龈指数均优于对照组，患者疾病认知评分及护理满意度均高于对照组（P>0.05）。结论 行牙周炎治疗同时辅以综合护理方式，可提升患者疾病认知评分，有助于巩固治疗效果，患者对护理工作给予好评，值得推荐及应用。

简介：【摘要】目的 分析全面性护理干预工作对于口腔正畸固定矫治患者的治疗效果影响。方法 选取本院2020年2月到2020年11月期间收治的184例正畸固定矫治患者进行研究，采用电脑随机编号法把其分成观察B组和对照A组，各92例，对照A组采用常规口腔护理方法，观察B组在常规口腔护理的基础上加入全面护理干预，并对两组的并发症发生情况和菌斑清除效果进行比较。结果 观察B组牙龈增生、牙龈炎等并发症的发生几率显著的低于对照A组，治疗当天、6个月后、12个月后菌斑的清除效果显著的优于对照A组，两组存在较大差异，有统计学意义(P＜0.05)。结论 对口腔正畸固定矫治患者采用常规口腔护理联合全面性护理，能够显著的降低并发症的发生几率，能够显著的提高菌斑消除的效果，值得在临床上进行推广和应用。

简介：【摘要】目的 分析标准作业流程在口腔种植护理配合中的应用效果。方法 选取本院84例口腔种植患者开展本次研究，时间2020年04月-2021年04月，随机将其均分为对照组42例（行常规护理）和观察组42例（行标准作业流程护理），比较两组护理效果。结果 观察组的种植成功率、种植失败率和护理满意度均明显优于对照组（P＜0.05）。 结论 给予口腔种植患者标准作业流程能够显著提升患者的种植成功率和护理满意度，具有推广价值。

简介：【摘要】目的 探讨针对性护理在牙体牙髓病治疗过程中的应用效果。方法 选取本院2020年2月到2020年11月期间收治的174例牙体牙髓病患者进行研究，采用电脑随机编号法把其分成观察B组和对照A组，各87例，对照A组采用常规牙科护理方法，观察B组在常规牙科护理的基础上加入针对性护理干预，并对两组的心理状态和治疗依从性进行比较。结果 观察B组SAS、SDS评分显著的比对照A组低，治疗总有效率显著的高于对照A组，两组存在较大差异，有统计学意义(P＜0.05)。结论 临床中对牙体牙髓病患者进行治疗的过程中，在常规护理的基础上联合使用针对性护理措施能够有效的帮助患者缓解焦虑、抑郁等不良情绪，能够有效的提高治疗效果，值得在临床上进行推广和应用。

简介：摘要目的探讨儿童良性癫痫伴中央颞区棘波变异型（atypical benign partial epilepsy，ABPE）的临床特点。方法对濮阳市安阳地区医院2015年1月至2020年1月确诊的14例ABPE患儿的临床资料进行回顾性分析。结果14例ABPE患儿中8例为男性，6例为女性，发病年龄（5.32±1.20）岁，确诊周期（18.28±1.96）个月。ABPEⅠ型6例（不典型失神4例、负性肌阵挛2例），Ⅱ型5例，混合型3例；慢波睡眠期棘慢波放电指数50%～90%。2例头颅核磁提示存在中央区透明隔间腔扩大。结论ABPE患儿均伴有脑电图持续恶化及认识功能障碍，早期抑制电持续状态，可避免对认识及心理产生长远影响。

简介：摘要：课堂教学过程中的有效互动至关重要，然而在以往的教学模式背景下，教师在落实课堂教学工作时，往往将重点倾向于理论知识的讲解上，学生始终处于被动状态接受知识，导致课堂教学效率无法提高，课堂教学氛围也十分枯燥无趣。为了全面优化这一现状，教师需要加强互动教学手段的运用。基于此，本文深入分析了小学英语教学实践中互动教学手段的有效应用策略。

简介：摘要：本文在全面分析中华优秀传统文化内涵、特点和融入小学语文教学的价值意义的基础上，提出在小学语文教学中弘扬和传承中华优秀传统文化的对策建议，使小学语文教学因中华优秀传统文化的融入而绽放精彩。

简介：摘要目的探讨左乙拉西坦联合注射用鼠神经生长因子治疗小儿难治性癫痫(RE)的临床效果。方法抽取2015年9月至2019年9月安阳地区医院收治的RE患儿60例为研究对象，依据患儿住院编号进行分组，将编号奇数者纳入对照组(30例)，偶数者纳入研究组(30例)，对照组采用左乙拉西坦治疗，研究组在对照组治疗基础上联合注射用鼠神经生长因子治疗，比较两组疗效，分析对患儿智力水平、语言功能及脑电图的影响。结果研究组治疗有效率(96.67%)高于对照组(80.00%，P<0.05)；治疗后两组β波、α波、δ波比较差异未见统计学意义(P>0.05)，θ波显著降低，且研究组θ波低于对照组(P<0.05)；治疗后两组语言智商、操作智商、总智商评分均升高，且研究组上述评分均高于对照组(P<0.05)；治疗后两组发作次数均降低，WAB评分升高，且研究组发作次数低于对照组，WAB评分高于对照组(P<0.05)；两组不良反应发生率比较差异未见统计学意义(P<0.05)。结论左乙拉西坦联合注射用鼠神经生长因子治疗RE患儿中效果较佳，能显著减少癫痫发作次数，患儿智力、语言功能、脑电波及免疫水平均得到显著改善，且安全有效，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨托吡酯联合卡马西平治疗小儿癫痫的临床效果。方法选取2012年5月至2018年5月安阳地区医院收治的106例癫痫患儿，参照密封信封法的随机分配法将入选患儿分为对照组和观察组，每组53例。对照组给予卡马西平，观察组在对照组治疗基础上加予托吡酯治疗，评估两组患儿的临床疗效，观察两组患儿治疗前和治疗后1、3、6个月的癫痫发作次数，对比两组患儿治疗前及治疗后6个月的脑电波背景活动和血清生化指标，评价两组患儿的药物安全性。结果观察组临床总有效率(92.45%，49/53)高于对照组(75.47%，40/53)，P<0.05。治疗后1、3、6个月，两组患儿的癫痫发作次数逐渐减少(P<0.05)，组内不同时间点比较差异有统计学意义(P<0.05)，且均少于治疗前(P<0.05)，观察组少于对照组(P<0.05)。治疗后，两组患儿的α波减少>0.5 Hz发生率、θ波增加率及δ波增加率提高(P<0.05)，且观察组高于对照组(P<0.05)。治疗后，两组患儿的血清神经肽Y(NPY)、甘丙肽(GAL)、脑源性神经生长因子(BDNF)水平降低(P<0.05)，且观察组变化幅度大于对照组(P<0.05)。观察组不良反应总发生率为15.09% (8/53)，对照组为13.21%(7/53)，两组比较差异未见统计学意义(P>0.05)。结论托吡酯联合卡马西平治疗小儿癫痫疗效显著，能明显减少癫痫发作次数，改善其脑电波背景活动，有效降低血清NPY、GAL及BDNF水平，药物不良反应少，临床应用安全性高。

简介：摘要目的研究分析高血压脑出血并发脑梗死护理的策略。方法此次研究的对象是选取2014年6月到2016年6月份来我院收治的高血压脑出血术后并发脑梗死105例患者，将其临床资料进行回顾性分析。结果105例患者中，5例死亡，根据患者的生活能力将生存后的患者分为四个等级I级30例，II级40例，III级20例，IV6例，V级4例。结论105例患者中，5例死亡，根据患者的生活能力将生存后的患者分为四个等级I级30例，II级40例，III级20例，IV6例，V级4例。

简介：摘要目的研究分析葡萄糖酸氯己定乙醇皮肤消毒液消毒性能，观察其消毒效果。方法此次研究的对象是选择葡萄糖酸氯己定乙醇皮肤消毒液（葡泰牌），采用定量杀菌实验进行试验。结果用葡萄糖酸氯己定乙醇皮肤消毒液作用1min、2min、3min、5min、10min，对大肠埃希菌、金黄色葡萄球菌、铜绿假单胞菌、白色念珠菌的杀菌率均达100%。结论用葡萄糖酸氯己定乙醇皮肤消毒液对细菌和真菌具有良好的杀灭效果，无刺激性气味，对皮肤刺激性小。

简介：摘要目的研究并探讨优质护理预防静脉输液所致静脉炎的效果。方法此次研究的对象是选择2016年10月～2017年3月我院90例静脉输液患者，将其临床资料进行回顾性分析，并将其随机分为两组，对照组45例患者实施常规护理，观察组45例患者实施优质护理。比较两组患者治疗后静脉预防知识评分、静脉炎发生率、护理满意度评分。结果护理后观察组治疗环境（8.98±1.23）分、护理技术（9.32±1.25）分、健康教育（9.66±1.25）分、服务态度（8.97±1.65）分、护理效果评分（9.55±1.46）分及静脉预防知识评分（26.98±2.36）分均高于对照组（5.36±1.23）、（6.68±1.45）、（7.23±1.45）、（6.98±1.45）、（7.23±1.14）、（18.32±1.25）分，静脉炎发生率（2.22%）明显低于对照组（20.00%），差异均有统计学意义（P<0.05）。结论对静脉输液患者实施优质护理，能够有效降低静脉炎发生率，提高患者对护理工作的满意度，值得临床进一步应用。

简介：摘要目的了解探析小儿护理措施工作中应用肢体语言沟通的具体内容以及临床价值。方法纳入本院2012年2月-2015年1月儿科收治患儿为本次研究对象，随机抽取100例并根据护理方案差异将其分为对照组与观察组。对照组患儿50例，接受常规小儿护理干预措施，观察组患儿50例，在常规护理基础上联合肢体语言沟通。对比2组患儿医嘱服从率以及对护理内容满意程度。结果在护理治疗后评估2组患儿对医嘱依从性，观察组患儿服从率明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患儿对护理内容满意率为98.0%，对照组患儿对护理满意率为84.0%，两者对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论小儿由于生性好动、年龄偏低以及病情等方面的影响，在接受治疗过程中存在较大的抵抗情绪，此时护理人员和小儿的沟通是否充分直接影响临床疗效及治疗依从性，在护理过程中应用肢体语言沟通能够建立良好渠道，对儿科疾病护理发展有突出价值，值得临床普及推广。

简介：摘要目的研究分析将整体护理干预应用于口腔正畸患者的临床疗效。方法整理收集我院收治的51例口腔正畸患者为本次研究对象，按照患者就医顺序的不同将患者分为常规组和研究组，常规组患者接受常规护理干预，研究组患者接受整体护理干预，分别对两组患者的托槽脱落情况、并发症发生情况以及护理满意度进行比较。结果常规组17例患者托槽脱落，占68%，并发症发生率为36%，研究组9例患者托槽脱落，占34.62%，并发症发生率为19.23%，两组患者托槽脱落率、并发症发生率均具有显著差异（P<0.05）。常规组共20例患者对护理质量满意，护理满意度为80%，研究组共25例患者对护理质量满意，护理满意度为96.15%，两组患者护理满意度对比差异显著（P<0.05）。结论在口腔正畸患者中应用整体护理提升护理质量。

简介：新课改对学生的核心素养提出了较高的要求,其是满足学生个人终身发展的关键,同时也是学生面对未来发展的挑战,因此,目前新课改工作的核心就是如何在课堂教学中注重对学生核心素养的培养。一、情感交流'零'距离教学活动是师生间情感交流的过程,在进行数学课堂教学过程中,要注重师生之间情感交流的零距离,使他们更好的体会到安全感、亲切感,在感情上与教师产生彼此的支持、信赖,在思想上能够做到水乳交融,使学生敢说、敢问、敢想、敢于创新,对数学充满兴趣,充满好奇,提

简介：课堂突发事件是指与教育教学无关,而又出乎教师意料的偶发性事件。尽管教师在课前会做好充分的准备,认真备课、钻研教材、设计教法,甚至还要考虑到学生可能会提出什么样的问题,以及自己该做出怎样的回答。然而,由于学生在思想、性格、知识、能力等方面都有很大的不同,因此在课堂教学过程中,难免会发生各种扰乱课堂秩序的突发状况。

简介：随着社会经济的不断发展，做好基层畜牧兽医动物防疫工作显得至关重要。所以，为有效降低动物疫病发生率，进一步减少疾病的传播，就必须做好此项工作。但当前基层兽医动物防疫工作由于受到各方面的影响，导致其工作中存在一系列的问题。因此，笔者根据自己的工作经验，重点分析了当前基层畜牧兽医动物防疫工作的不足，并提出了一系列的措施，旨在有效促进基层牧兽医动物防疫工作的顺利开展。

简介：近些年来，企业中存在着诸多侵犯劳动者合法权益的现象，“血汗工厂”的频现，由劳资矛盾引发的群体性事件和重大冲突时有发生，劳资矛盾已经超出了单个企业层面，演变为社会发展中一个令人忧虑的重大社会问题。解决这一问题，构建稳定协调的现代劳资关系，仅靠政府单方面维权显然不够，更需要工会在维护劳动者权益上下功夫。