简介:笔者借着申报省级精品共享课程的契机,针对临床生物化学检验教学过程中出现的问题,诸如课程设置不合理、教学形式单调、实验内容陈旧等问题进行了调整与优化。突出“课堂是灵魂,学生是主体,教师是关键”的教学理念,强调动手能力的培养。真正站在学生的角度,勇于尝试,不断转变,以满足当今社会对高素质医学检验人才的需求。
《临床生物化学检验》课程教学模式的探讨