简介：

简介：摘要：小学阶段的学生各方面能力正处在萌芽发展阶段，所以思维缺乏严谨性，在面对抽象复杂的数学知识时常会感到困惑，这也是小学数学教师过程中的一项挑战。在教育不断改革背景下，小学数学教师也开启了教学方式、教学理念的革新，很多教师意识到，以学生为中心的教学理念和教学方法，才能大大提高数学课堂教学的效果。因此创建问题情境的教学方式逐渐渗透进教学当中，将知识具体化形象化，促使学生更好地学习。

简介：【摘要】目的：探究在重症肺炎护理中应用个性化综合护理的效果。方法：随机选取2020年7月-2022年6月于本院接受治疗的50例重症肺炎患者作为研究对象，依据信封法分为观察组以及对照组，各25例；其中，观察组予以个性化综合护理模式，对照组予以常规护理模式；比较两组的护理满意度和肺功能指标。结果：观察组护理满意度96.00%明显高于对照组72.00%（P＜0.05）；两组患者肺功能指标在护理前无明显差异（P＞0.05）；护理后，观察组肺功能指标水平均高于对照组（P＜0.05）。结论：个性化综合护理应用于重症肺炎护理中的效果确切，可提高患者对护理服务的满意度，提高肺功能。

简介：摘要：目的：研究床旁血液滤过治疗肾衰合并心衰患者的个性化护理干预及其效果。方法：本次研究选取的对象均是我院在2020年11月-2021年11月间收治的肾衰合并心衰患者，共计86例，按照患者入院编号的奇偶性分组，奇数43例划为参照组，偶数43例则划为观察组，所有患者均接受床旁血液滤过治疗，给予参照组患者常规护理，观察组患者则应用个性化护理，就两组患者的护理效果展开对比分析。结果：对比两组患者血滤相关不良事件发生率，发现参照组患者的数据为18.60%，而观察组的数据为2.33%，明显低于参照组（P＜0.05）；对比两组患者的护理满意度，发现参照组患者的数据为76.74%，而观察组的数据为97.67%，明显高于参照组（P＜0.05）。结论：床旁血液滤过治疗肾衰合并心衰患者的个性化护理干预能够有效降低护理风险，提升护理满意度，值得临床推广与应用。

简介：本文首先阐述了现阶段国内外高职教育的几种典型的专业课程教学模式，比较了其优劣和存在的问题。在此基础上从理论和实证两方面着手提出建立以产学结合为目标。以实践教学为主导的全新的专业课程零距离实践教学体系，突出该体系模块化、组合型以及进阶式的特点。