简介：[摘要] 目的 探讨虚拟仿真系统教学模式在中职护生静脉留置实训中的应用效果。方法 采用随机抽样的方法选取温州市护士学校2021级护理专业2个班的100名护生为研究对象，分为观察组和对照组各 50 名。对照组采用传统实训授课模式，观察组采用虚拟仿真系统教学模式，采用实训考核、虚拟仿真系统教学量表、护生核心能力测评对两组护生进行测评。结果 培训后，观察组护生实训考核成绩高于对照组，差异有统计学意义（P＜ 0.05）；观察组护生核心能力测评得分均高于对照组，差异均有统计学意义（P＜ 0.05）；观察组护生批判性思维能力测量表总分及各维度得分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜ 0.05）。结论 虚拟仿真系统教学模式不仅可提高护生的操作技能，还可提高护生满意度及批判性思维能力，为培养高素质护理人才提供借鉴。
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