简介：摘要：在新的教育理念下，校本课程做为学校教育的有机组成部分，越来越受到教育工作者的关注。可是在教育实践中，却经常出现多而不精、表面热闹却无实效的尴尬局面，本文结合校本课程开发与实践案例，深入探讨了把握特色校本课程的开发策略，以此达到实效性提升的重要目标。
简介：<正>培训作为教师教育的重要组成部分,是促进教师专业发展、提升教师素养的催化剂和加速器。教育部1998年12月24日制定、国务院1999年1月13日批转的《面向21世纪的教育行动计划》,要求在3年内对中小学校长和专任教师进行全员培训和继续教育。此后,全国各地省市县级培训、校本培训、全员培训、骨干培训、教材培训、学科培训、能力培训、网络培训、"国培计划"等如火如荼地开展。历经"九五""十五"
把握特色有策略，校本课程重实效——校本课程有效开发策略研究
从教师专业发展主体动力的视角谈提高中小学教师培训实效性策略
