简介：《数学课程标准(2011年版)》指出:"数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。"数学教学要为每一个学生提供不同的发展机会和可能,分层教学是从学生的实际水平出发,尊重学生的个性差异,以他们的"最近发展区"为发展目标,遵循教育规律和学生发展特点的一种教学方式。那么,如何设计,才能有效地实施分层教学,让每个学生都得到充分发
简介：我国老年人口增长快于世界其他国家,在复杂的人口老龄化背景下,分析我国养老模式和如何做好养老服务日益重。本文在国内的大量研究基础上从四个维度比较目前三种养老模式,得出社区居家养老模式存在独特优越性。在居家养老模式中,运用相关理论基础,需求理论、社会支持理论与优势视角理论,社会支持理论提出为老年人建立关系网,优势视角理论提出老年人本身具备各项资源可以在养老工作中加以利用且为老年人增权。本文着重强调从优势视角和社会支持角度下建立“老人自助-互助”机制保障老人权益。
让每个学生得到充分发展——《长方形和正方形周长的计算》教学片段与思考
我国城市养老服务模式比较研究——建立“自助-互助”机制
