简介：摘要目的分析健康教育在老年糖尿病患者临床护理中的运用；方法随机将我院收治的100例患者分为对照组和观察组，对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上行健康教育，并观察两组护理效果，结果观察组患者达到自我管行为的人数比对照组多，二者差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组患者的心理功能、社会功能评分以及躯体功能评分高于对照组，两组比较Ｐ＜0.05，差异有统计学意义。但是物质生活状态评分两组比较P＞0.05，差异无统计学意义。结论健康教育在老年糖尿病患者临床护理中的运用不仅能够提高生活质量，而且对提高自我管理也具有重要的作用。
“健康教育”在老年糖尿病患者临床护理中的运用
