简介：摘要：本文旨在探讨基于核心素养的小学数学大单元教学策略。通过对核心素养的理解和应用，以及小学数学大单元的特点，提出一套适用于小学数学大单元教学的策略。通过这些策略的应用，可以提升学生的数学素养，培养他们的创造力和批判性思维能力。

简介：摘要：随着国家新课程改革步伐的持续推进，在我国不同阶段的教育教学实践中教师教学模式的出现都产生了巨大的改变，特别在小学低阶段的教育活动中，根据小学生本身成长发展中的阶段性特点，对教师教学方法的研究角度也有了更多的需求。小学语文课程作为学校发展的历程中十分重要的课程之一，不但关乎着孩子自我发展的全面性，更是其他课程教学顺利开展的重要依据。游戏化教学模式在小学语文课程中的成功实施，打开了教师教学创新的另一扇窗。笔者结合自身实际教学经验，通过教学实践分析了小学低段语文教学中游戏教学法的具体应用。

简介：摘要：目的：采用meta分析的方法了解各类型IgE检测情况。方法：检索PubMed、ScienceDirect、CNKI和维普数据中2010年~2021年发表的关于过敏原特异性IgE检测结果的中英文文献，排出不符合纳入标准的文献进行资料提取，并分析数据。比较各种过敏原特异性IgE分布情况；异质性检验判断检索文献异质性；分析文献发表偏倚情况。结果：最终纳入16篇文献，其中英文文献4篇，中文文献12篇，总样本量15891例，吸入性IgE多阳性率和总阳性率分别为85.14%和74.56%；食入性IgE多阳性率和总阳性率分别为80.21%和73.15%；异质性检验显示纳入研究存在很大异质性（P＜0.001）；发表偏倚结果显示，研究左右对称，主要集中在图形上部，提示样本量充足，可靠性较高，发表偏倚不明显。结论：过敏原特异性IgE检测结果有助于临床过敏性疾病的诊断，其结果与过敏原摄入途径具有一定关系。

简介：摘要：计算机信息技术的日新月异，给社会各领域、各行业带来了新的机遇，也使其面临着一系列挑战。在测绘工程施工中，应当转变传统的测绘技术形式，充分利用无人机进行有效的测绘工作，做到与时俱进，具体问题具体分析，确保测绘数据的准确性，保障测绘工程质量。

简介：摘要：《国际商务职业道德》课程是一门研究国际商务领域内职业劳动过程中所遵循的基本道德规范和行为准则的道德素养课。该课程的主题教学设计从三个角度切入，即导入生活化、案例职场化、践行技能化。以教学主题“执行力”为例进行设计，具体分为主题导入与简介、案例分析及践行、任务布置和主题总结三大模块。在主题导入环节，侧重思政元素的融入与社会热点话题、学生学习生活实际相结合；在案例分析环节，从个人和企业（团队）执行力的角度分别阐述和分析执行力差的原因并提出改进措施；在任务布置环节，根据富有职场精神的书籍设计问题，启发和引导学生思考教学主题和践行方式，形成课程育人合力，达到德技双馨的教学总目标。

简介：摘要：音乐教学对于培养幼儿的个人情感和情操具有极其重要的作用。我国大多数的幼儿学校在办学课程上都将音乐教育作为很看重的内容之一。但实际上，幼儿的音乐教学在一定程度上还有待提高和改善，因此启发式教学在音乐教育中起到了积极作用。启发式教学的应用重点在于教师对学生的启发和引导，让学生自主思考和实践，从而达到让其掌握学习重点的目的。

简介：摘要目的观察分析抑郁症患者心理疏导和精神护理的临床效果。方法选取于2014年1月~2015年1月来院治疗的抑郁症患者的78例作为研究对象，按护理方法的不同，分为对照组和观察组，每组各39例，对照组行常规护理，观察组行心理疏导和精神护理，观察对比两组的临床效果。结果观察组护理后的SAS、SDS评分优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组护理满意度为97.44%，对照组护理满意度为79.49%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论对抑郁症患者进行心理疏导和精神护理，可改善患者的焦虑情绪，提高患者的生活质量。

简介：摘要目的研究支持性护理对恢复期精神分裂症的治疗辅助作用。方法取我院相关科室2016年12月~2017年12月收治的恢复期精神分裂患者88例作为研究对象，所有患者对症治疗后，对照组44例行常规护理干预，研究组行支持性护理干预，比较两组患者的治疗效果和生活质量评分。结果护理前，两组患者的各维度生活质量评分均较低，且差异无统计学意义（p>0.05）。护理后，对照组患者躯体功能（39.6±4.6）分、心理功能（38.7±2.9）分、社会功能（40.1±8.5）分。研究组患者躯体功能（48.2±4.9）分、心理功能（51.0±3.4）分、社会功能（49.1±5.3）分。同时，治疗效果研究组明显优于对照组（P<0.05）；结论支持性护理使患者得到家属和护理人员的认可，提高其对抗疾病的信心，在临床治疗中具有推广价值。