简介：摘要人文教育是一种崭新的教育理念。《数学课程标准》十分重视学生人文精神的培养，“强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步与发展。”
初中数学教学中的人文教育袁华忠
