简介:摘要:随着我国各项教育改革的推进,学生综合素质的培养成为当前一线教师的共识。但受制于传统教育思想,在当前小学数学课堂教学中依旧有很多问题尚未得到妥善解决,学生的学习自主性和能动性无法得到体现,影响学生综合素质的发展。为此,小学数学教师必须基于深度学习理念,积极探索更为先进、有效的教学模式和方法,进一步发挥数学学科的育人价值,让学生得以更加综合的发展。而大单元教学设计可以学生基于整体角度学习和探究数学知识,有效解决传统数学课堂教学中知识零散的问题,让数学教学更具结构性和系统性,促使学生实现深度学习。因此,小学数学教师应加强对这一方面的理论探究和实践探索。
简介:【摘要】随着智能电网的迅速发展,对电力系统建设的需求也越来越高。伴随着我国经济发展水平的不断提高,人们的生活和生产都需要用到电力,而电力设备的状况对电力系统的稳定、可靠运行有直接的影响。如果在设备运行阶段,出现状态异常,甚至是发生故障,那么这就会增加出现电力系统供电中断现象的概率,同时也会对民众的生产、生活造成不同程度的负面影响。针对电力单位而言,要实现电力设备运行状况的稳定必然要应用基于电力设备的状态检修和运维一体化技术。文章从电力设备状态检修与运维一体化技术的功能入手,针对电力设备状态检修与运维一体化技术应用中存在的普遍问题,对其优化方法进行了讨论。
简介:摘要目的探讨幽门螺杆菌(Helicobacter pylori, H.pylori)发生球形变的相关因素及其与胃黏膜病理变化之间的关系。方法纳入2020年1月至2021年6月就诊于宁夏回族自治区人民医院的66例H.pylori感染者。收集患者的临床资料,对胃黏膜标本进行免疫组织化学染色,观察H.pylori球形变发生情况和胃黏膜组织病理改变。统计学分析采用χ2检验。结果66份H.pylori感染者的胃黏膜标本经免疫组织化学染色后,26份(39.39%)发现H.pylori球形与螺旋形共存,未发现单纯H.pylori球形变。有H.pylori根除治疗史的患者球形变发生率为52.63%(20/38),高于无根除治疗史患者的21.43%(6/28),差异有统计学意义(χ2=6.57,P=0.012)。不同性别、民族、年龄、胃黏膜病理改变(包括萎缩、胃肠上皮化生、炎症、活动性)患者的H.pylori球形变发生率差异均无统计学意义(均P>0.050)。23例胃镜检查距离末次根除治疗时间>1~3个月的患者中17例(73.9%)发生H.pylori球形变,而15例胃镜检查距离末次根除治疗时间>3个月的患者中3例发生球形变,差异有统计学意义(χ2=10.59,P=0.002)。结论H.pylori球形变的转化与既往根除治疗有关,球形H.pylori相对于螺旋形H.pylori同样具有致病性。