简介：摘要：本研究聚焦于幼儿园教育环境中主题墙的创设及其教育功能，以会理城北幼儿园为案例，探讨了主题墙如何作为一种教育资源影响幼儿的认知发展、情感态度和社会适应能力。通过综合分析环境创设理论和教育功能理论，研究指出主题墙不仅美化教育空间，更重要的是其在知识传授、情感培养和社会交往等方面的积极作用。研究提出主题墙的设计应遵循幼儿中心、教育性、安全性、可参与性和更新性原则，确保其内容与幼儿的年龄特点和兴趣相符，同时具有高度的教育价值和参与动力。此外，通过实际案例分析，本文为幼儿园教育工作者提供了实践指导，强调利用主题墙作为教育工具的重要性，以促进幼儿全面而均衡的发展。
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