简介:摘要航海高等教育“三明治”培养模式和“订单式”培养模式,体现了利益相关者的有效合作。航海高等教育采用质量管理体系,按照STCW国际公约办学,采用利益相关者的有效“问责”,培养高素质应用型人才。航海院校要在航海人才培养市场竞争中获得核心竞争力,需要利益相关者政府、航海院校、航运企业、学生、家长和社会等责任共担,共同治理,实现共赢。
利益相关者责任共担的航海人才培养模式研究