简介：摘要：在传统应试教育理念之下，小学数学学科教学方法和教学理念存在着一定程度上的弊端，无法有效激发学生学习兴趣和学习热情 ,而过于单一的教学方法，也使得学生在课堂之中难以提起学习积极性和主动性 .在素质教育理念之下，为了追求学生学习能力和思维能力上的突破，便需要在课堂教学中融入素质教育，以此提升学生综合素养。所以在小学数学课堂教学之中，为了能够适应素质教育理念要求，便需要在教学环境下大幅度提升学生主体性地位，使得学生在课堂中充满自由性，也激发学生在课堂中主动学习的欲望。而学科型游戏教学方法得以在小学数学课堂中巧妙化应用，极大化提升学生学习兴趣和学习热情，增强小学数学课堂教学质量和教学水平。本文主要分析研究在小学数学课堂教学中，如何巧妙化应用学科型教学游戏，以此增强小学数学课堂教学质量，并提升学生数学综合素养。

简介：摘要目的探讨盐酸氨溴索在新生儿肺炎治疗中发挥的作用。方法选择2015年8月至2016年8月本院84例新生儿肺炎，根据治疗方法的不同分别设置对照组20例，实验组64例，对照组给予常规治疗，实验组在常规治疗的同时选择盐酸氨溴索进行治疗，对两组患者疗效进行比较。结果实验组取得的总有效率为93.8%，大大高于对照组的70.0（P<0.05）；除退热时间外，实验组咳喘消失、肺部啰音消失、吸氧时间以及住院时间均明显短于对照组（P<0.05）；两组患者均无明显不良反应。结论在常规治疗基础上给予新生儿肺炎患者盐酸氨溴索治疗可大大改善患者临床症状，缓解患者病情，应用效果良好。

简介：

简介：摘要目的应用组织多普勒成像技术(PW-TDI)观察冠心病PTCA+支架术前后左室壁各节段左心功能的变化以评价PTCA+支架的疗效。方法PW-TDI对正常对照组及CHD组支架置入术前、术后5天、15天、1月、3月进行检测，分别检测二尖瓣环后间隔、侧壁、前壁、下壁、前间隔和后壁6个位点的瓣环运动，检测收缩期、舒张早期和心房收缩期峰值速度（分别为Vs、Ve、Va）。结果CHD组与对照组比较，术前在二尖瓣环检测的六个位点中，反映收缩期和舒张早期峰值速度的参数，如Vs、Ve均明显降低，Ve/Va也显著下降，且小于1；反映心房收缩活动的参数如Va无统计学的显著变化。术后15天多数位点的Ve均明显优于术前，Ve/Va也随之升高且接近或大于1；术后1月，绝大部分指标均进一步改善；术后3月所见指标均达到或接近对照组水平。结论PW-TDI可用于早期评价PTCA+支架术后心脏功能的变化，可以无创定量评价冠心病PTCA术后的疗效。