简介：你用手去拿刚煮熟的鸡蛋,为什么不觉得烫手呢?但是过了一会儿,你又觉得手里的鸡蛋慢慢地烫起来,而且越来越烫,这是为什么呢?其实这里蕴含了一定的科学知识。原来,刚从开水里拿出来的鸡蛋表面还沾着水,水分的不断蒸发使蛋壳温度慢慢降低,因此手刚接触鸡蛋时并不感到很烫。不过,这只是很短的一瞬间。当鸡蛋表面的水

简介：海伦·凯勒出生于美国阿拉巴马州。她天资聪颖,不到六个月大时,便能清楚地说出"tea"(茶)、"water"(水)、"doll"(布娃娃)等几个单词,对周围事物更是具有敏锐的感知力。在她刚满周岁时,一天傍晚,母亲给海伦洗完澡,把她抱起来放在膝盖上,正想拿条大毛巾包裹起来的时候,小海伦的目光突然被地板上摇晃不定的树影给吸引了过去。她好奇地看着,看得很入神,还忍不住伸出小手想向地上的影子扑过去,好像非要抓住它不可。

简介：且子独不闻①夫寿陵余子之学行②于邯郸与？未得国能,又失其故③行矣,直匍匐④而归耳。注释：①闻：听说。②行：行走。③故：原来的。④匍匐：爬着前进。故事大意：从前,燕国有一个少年,他听说赵国都城邯郸的人走路的姿势特别好看,于是他决定要去赵国学邯郸人走路的姿势。

简介：如果经常去外地,那么你一定住过旅社。旅社为我们在陌生的地方提供了栖身之所。然而在这个世界上,有一家旅社并不收留人类,想要一探究竟吗？请和阿力叔叔一起走进——瞧,这就是精灵旅社的创始人德古拉。他为了照顾和保护女儿梅维斯,开了这家旅社。为了不让人类伤害到女儿,德古拉不允许人类进入旅社,与此同时,他也不允许已经一百多岁的女儿踏出旅社一步。

简介：两个村庄被一条河隔开了,怎样才能让两个村庄连接起来呢？我们可以在河上架一座桥。其实,在文章里也有这样的＂桥＂,叫＂过渡句＂。一、寻找＂过渡＂,理清内容。先来看美文《我爱湖》的片段———我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想……我凝视湖面,偶或投一枚小石子,让它激起一圈圈的涟漪。

简介：昨天，王洪明跟爷爷、奶奶在饭店里吃晚饭。快吃完时，爷爷、奶奶就忙着将桌上剩下的菜往方便袋里装。王洪明站在一旁看着……第二天早晨，王洪明将这件事说给老师听。老师笑了笑说：“打包的问题，还是听听同学们的看法吧!”于是，关于打包这个问题引起了同学们的讨论，接下来我们来看看他们是怎么说的——

简介：这几天,兴化市戴南中心小学五（6）班的同学们在学习课文《彭德怀和他的大黑骡子》。课文里,彭德怀与他的大黑骡子有着深厚的感情,那么,与战士的情感相比如何……翟老师：同学们,彭德怀既然如此深爱大黑骡子,为什么又要杀了它呢？难道不能不杀吗？蒋旭晨：怎能不杀呢？彭德怀杀大黑骡子的目的是让红军战士走出草地,因为部队连野菜也吃不上了,只有杀牲口才能解决当时的困难。叶旻昊：哦,这样更能反衬出彭德怀虽爱大黑骡子,但更爱红军战士,为了红军战士,他能忍痛割爱,这是一位多么好的领导啊!

简介：教师是人类灵魂的工程师，在品德修养方面应该是先行者和示范者，可为何在教师群体中还出现诸多问题呢？笔者认为：

简介：听说南郊新建了一座人物写话“医院”。豆豆好奇地去参观了一番，收获不小呢。

简介：1823年12月22日，法布尔出正在法国南部一个名叫圣莱昂的小村子里。他从小就喜欢与昆虫交朋友。

简介：原文开心“1＋1＋1＋1”我是咱班的开心果。一天，我在讲台旁①说：“同学们。请看我的手，这是几呀？”

简介：人物描写在作文家族中发挥了巨大的作用，祥林嫂、阿Q、阿凡提……一个个鲜活的人物形象，深深地刻在人们的脑海中。一天，“人物描写”和他四个儿子“外貌描写”、“语言描写”、“动作描写”、“心理描写”一起吃饭。“人物描写”按捺不住内心的激动，说：“孩子们，好长时间没有和你们谈论学习了，今天我出一道题来考考你们!”

简介：小朋友们，当你们描写人物时，常常要写到人物的语言和神态吧？不过据我所知，有些小朋友不太会写人物怎样说话，于是干脆就省略不写了；还有些小朋友笔下的人物说起话来非常呆板，好似木头人一样。

简介："近墨者黑,近朱者赤。"这句话的意思想必大家都知道吧!说起"才"字,它就如同"墙头草两边倒",随着语境的不同,它的意思也会发生变化。下面请看"才"意大比拼:1."红军从发起进攻到结束战斗,才用了二十分钟。"这儿的"才"字表示时间短,说明战斗非常激烈,红军英勇善战,战无不胜。2."烈火在他身上燃烧了二十分钟,才渐渐熄灭。"这儿的"才"表示的却是时

简介：灰灰兔:快来看,快来看,我发现课文《燕子》中的错误喽!燕子一般是从南方飞来,但课文里却不用"飞"而用"赶",你说是不是错了?蓝蓝猫:对呀,为什么用"赶"不用"飞"呢?哦,我想明白了,"赶"带有急切、匆