简介：摘要：小学阶段是学生学习生涯中相当重要的一个阶段，学生对于小学知识的掌握程度决定了其是否为今后的学习生活奠定了坚实的基础。数学学科是小学教学中的重中之重，不同于语文等学科，数学重在理解与掌握，对于大部分学生而言，学习数学是一件困难的事情。因此就需要教师掌握方法，引导学生一步步的进行数学知识的学习，下文将以小学四年级阶段为例，探寻自导六步法在教学中的实践应用。
简介：摘要：知识来源于生活，许多学科知识都与我们的日常生活息息相关。对于小学阶段的数学教学来讲，将其抽象的知识概念与日常生活相结合能够在很大程度上提升教学的效率与水平。数学知识虽然是枯燥且无味的，但是如果在课堂中巧妙的设置一些趣味的生活情景，能够调动学生对于学习的积极性，让学生设身处地的感觉到数学知识也不是那么的触不可及，而是充斥在生活的方方面面之中，从而不再抵触学习数学，而是以积极的态度去接受知识。本文就将以小学四年级数学为例，探究教学生活化的实践形式。
探究自导六步法在小学四年级数学教学中的应用
谈小学数学与生活结合的教学实践——以四年级数学教学为例
