简介：摘要：目的： 实验将 在护士分层级培训中应用木桶理论，更好地提升护理人员培训质量。 方法： 实验选取了 20 20 年 3 月～ 20 20 年 4 月 于本院工作的护士 作为研究的对象， 共计 40 人。在培训中则应用木桶理论开展护士分层级培训，分析该培训措施的应用成效。 结果： 从 分层级护理培训中看，责任制护理制度的落实情况较好，且护理人员的工作水平有明显提升。在护理前个人能力考核中，理论知识和操作能力的平均分分别为（ 85.6±3.1 ）分和（ 88.4±3.2 ）分，在培训后，则分别为（ 92.3±1.9 ）分和（ 93.5±1.8 ）分。与此同时，在进行护理培训满意度的调查中， 40 名护理人员的总评价分数为（ 90.6±3.3 ）分，并表示对培训效果较为满意。 结论： 采用 木桶理论进行护士人员分层级培训能够达到预期的工作目标，有助于个人护理能力提升。
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