简介：摘要目的探索King达标互动理论在产科护理实习带教中的实践,以提高实习带教的质量及护生综合能力的培养。方法将108名实习护生按实习时间先后分为实验组54人、对照组54人。实验组采用King达标互动理论模式进行带教，对照组采用常规护生实习带教模式。结果试验组护生出科理论考核、操作考核成绩及对护理教学的满意度均优于对照组，P＜0.05，差异有统计学意义。结论King达标互动理论强调了沟通的重要性，加强了护生的理论知识与操作技能培养，能提高整体教学质量及教学满意度。
King达标互动理论在产科临床带教中的实践与思考
