简介：摘要古生物学研究在地质学和生物学的发展中起着重要的作用。本文主要研究古生物学在地质学领域的重要作用，阐明古生物学研究的重要性。研究表明，人们应该更加重视古生物学研究。

简介：摘要：数字人解剖系统具有三维立体效果，可全方位进行旋转观察，是人体解剖学与组织胚胎学中非常重要的辅助学习工具。翻转课堂是指学生在课前、课外观看教师制作的学习视频或学习软件进行自主式的学习，教师不再利用课堂的时间来传授知识，而是通过课堂与学生间进行交流讨论与互动，提升课堂综合质量，提高学习效率。本文将探讨分析运用数字人解剖系统在这一新兴教学模式下辅助高职助产专业学习《人体解剖学与组织胚胎学》的应用效果与价值。

简介：摘要 :随着现代教学方式的先进改革，初中地理也被注入了新的活力。其中“以图导学”的教学方式，渐渐得到了初中地理教师的青睐。图形比起单调的字来更容易让学生的理解。可以让初中生更好的去接受较为枯燥的地理知识，图形与字体的空间交换，同时使课堂越来越生动化。所以说，研究以图导学的初中地理教学模式是作为一个地理教育工作者必经的改革之路。

简介：【摘要】：为提升高职学生对于人体解剖学以及组织胚胎学的学习质量，本文将探究分析智慧职教云平台线上线下混合教学模式的应用，最大限度的发挥该教学模式的教学优势，从而提升在高职教学过程中的效果。

简介：摘要目的探讨基于MR多序列联合影像组学模型在鉴别腮腺良恶性肿瘤及区分多形性腺瘤和Warthin瘤的临床应用价值。材料与方法回顾性分析经手术病理证实的124例腮腺良性肿瘤患者(64例多形性腺瘤，60例Warthin瘤)和52例恶性肿瘤患者的临床资料及术前MRI图像。使用ITK-SNAP软件在T2脂肪抑制序列(fat saturated T2 weighted imaging，FS-T2WI)上手动勾画肿瘤的感兴趣区，然后配准到表观扩散系数(apparent diffusion coefficient，ADC)和对比增强T1加权成像(contrast enhanced T1 weighted imaging，CE-T1WI)图像上。采用FAE软件分别从FS-T2WI、ADC及CE-T1WI序列中提取1316个影像组学特征，利用循环特征消除(recursive feature elimination，RFE)方法进行特征选择，支持向量机作为分类器构建影像组学模型。绘制受试者工作特征(receiver operating characteristic，ROC)曲线评价各个模型的鉴别诊断效能，并采用Delong检验评估模型间的差异。结果腮腺肿瘤的MRI特征表现：相比腮腺良性肿瘤，恶性肿瘤多位于深叶或双叶(P＜0.001)，边界欠清晰(P＜0.001)，肿瘤内部信号欠均匀(P=0.003)，多发生囊变、坏死(P=0.002)，肿瘤侵犯周围结构或出现淋巴结转移提示恶性肿瘤的可能性较大(P＜0.001)。影像组学模型分析：基于FS-T2WI、ADC及CE-TIWI序列构建7个影像组学模型鉴别腮腺肿瘤的良恶性，其ROC曲线下面积如下：FS-T2WI模型为0.798，ADC模型为0.838，CE-T1WI模型为0.856，FS-T2WI+ADC模型为0.815，FS-T2WI+CE-T1WI模型为0.858，ADC+CE-T1WI模型为0.863，多序列联合模型为0.878。以同样的方法构建7个影像组学模型鉴别腮腺多形性腺瘤和Warthin瘤，其ROC曲线下面积分别为：0.724、0.910、0.848、0.887、0.876、0.915、0.954。结论多序列联合模型鉴别腮腺良恶性肿瘤及区分多形性腺瘤和Warthin瘤的诊断效能优于单一序列和双序列，其中单序列中又分别以CE-T1WI和ADC模型的诊断效能最高。

简介：摘要：人体解剖学是所有学习医学专业的学生必修的入门基础课之一，它串联了各个章节的所有知识，与临床医学有紧密的关系，在医学学科学习中有着举足轻重的作用。但是人体解剖学的课程内容比较复杂，如果只使用传统的教学模式进行教学，不但学习起来枯燥，而且知识点很难理解，慢慢的会消磨学生的学习兴趣。因此，为了使人体解剖学教学能取得更好的效果，本文引入问题导向式教学法，探讨问题导向式教学法在职业院校人体解剖学教学中的应用实施。