简介：[摘要] 初中物理课程标准要求让学生经历与科学工作者进行相似的探究过程，主动获取物理知识，领悟科学探究方法，发展科学探究能力，体验科学探究的乐趣，养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。因此物理教学必须重视实验，充分发挥科学探究实验的素质教育作用。让学生经历实验操作、收集信息，对实验现象进行简单因果推理、归类、比较归纳，得出科学规律的过程；尝试对探究结果进行描述和解释，明确分析与论证在科学探究中的意义，认识实验数据的分析与论证方法，提升科学素养。
基于核心素养的实验教学实践的思考――《探究凸透镜成像的规律》实验教学反思
