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个结果
巧
施
评价促进持续生成发展
作者：
王联铭
学科：
文化科学
>
高等教育学
创建时间：2013-04-14
出处：
《福建教育研究：综合版（B）》
2013年第4期
简介：
学习评价体系已成为当下基础教育理论中的一个亮点。为构建多元评价模式，教师应在教学实践中充分发挥评价功能，巧
施
评价，以促进课堂持续生成发展。
标签：
评价
持续
生成
发展
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巧
施
评价促进持续生成发展
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施
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