简介：在青少年中开展“元写作”教学实践,可以引导青少年对自身的写作知识、体验、经验进行回顾、检视、修正.课堂实践及反馈表明：适时引导学生思考“写作是什么”“为何写作”“该如何写”等基本问题,能催发学生充满觉醒意识的反思、质疑、争辩,对写作产生富有启迪意义的新认知,并凸显自我勉励与勇气的新追求.
我们是在学习“写作”吗——“元写作”教学的意义及尝试
