简介：在“身心二元论”的哲学背景下,西方近代美学把审美经验视为纯粹的精神活动。音乐审美感性论长期无法挣脱精神美学的藩篱,研究者难以正确看待身体在音乐审美经验中的重要性。具有意向性的身体积极地参与到了音乐审美对象的建构中,并有着明确的目标和细腻的表现形式。在群体性的音乐审美活动中,主体间具有身体的共情能力。主体间音乐审美行为的协同性对审美信息的传达及审美质量会产生重要影响。音乐审美缘身性与审美对象的属性及审美环境的类型有着密切关系,对象属性和环境类型决定了审美缘身性的程度和样式。
简介：摘要：高中语文阅读教学是语文教育的核心环节，然而，当前教学中存在一系列问题，如学生阅读兴趣下降、阅读理解能力不足等。这些问题的根源在于教学方法和策略的传统性和单一性，未能适应学生多样化的需求和现代社会信息化的挑战。因此，研究如何提升高中语文阅读教学的有效性具有迫切的背景和必要性。通过探索创新的教学方法和策略，我们可以更好地应对这些挑战，培养学生的综合素养，提高他们的阅读水平和文学素养，为他们未来的发展提供更强大的支持。
论身体化的音乐审美经验
高中语文阅读教学有效性提升的对策思考
