简介：摘要大学英语教学不同于初高中的英语教学，此阶段的教学更为重视学生跨文化交际能力的培养，要将学生培养为复合型的英语人才，要将语言知识的传授与能力的培养相结合起来。但从当前的大学英语教学现状来看，其中存在一个严重的问题，即过于强调目的语文化的输入，导致母语文化出现了严重缺失的现象。对此，在大学英语教学中必须平衡目的语文化输入与母语文化的输出，这样才能让学生在学习英语时，掌握并传承我国的优秀传统文化，这样平衡化的英语教学，学生的英语综合能力才能不断提高，才能够真正的实现学生跨文化交际的能力。本文笔者以母语文化在大学英语教学中的缺失现象为研究中心，对其缺失的现状、原因及必要性进行了全面的分析，以期对大学英语的教学能有所借鉴。
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