简介：比较等级类的形容词是指具有原级、比较级和最高级3种比较等级关系的形容词。在语言运用过程中，人们常常对表示比较等级类的形容词采用强语势手段增强语义表达效果。原级形容词的强语势表达，通常表现为前置强语势表达和后置强语势表达两种情况。前者是指位于原级形容词前面的强语势表达形式，SOmuch…和asmuch…等惯用结构是比较典型的前置强语势表达方式。后者是指位于原级形容词后面的强语势表达形式，主要以as…as…原级比较结构来实现后置强语势的表达效果。
简介：形成性评价中教师发挥着重要的作用，其反思和自省的能力和水平决定着评价效果，也是推动教学改革的源动力。反思性教学观为形成性评价中教师反思能力的培养提供了一定的理论依据，只有不断激发教师提高教学质量的自觉意识，充分发挥教师反思行为在形成性评价过程中的作用，促使教师主动进行教学反思性的实践探索，教师教学反思能力的培养才能取得理想的效果。
简介：美国高校人才培养理论的形成与发展经历了一个对个性理解的不断深入和完善的过程，体现了个性化、自主化、多样化和认知化等特征。美国高校人才培养实践的内涵是注重人文素质教育，课程设置富有弹性，专业规划、教学科研与社会需求紧密结合，毕业生就业取决于人才市场的需求，创业创新人才培养模式独具特色。对中国高等教育发展的启示体现在传统教育观念的转变，学生创业创新精神的培养，课程体系的改革与深化，和谐宽松教学环境的营造和创业创新型教育师资队伍的建设等方面。
英语原级形容词的强语势表达探讨
形成性评价中教师反思能力的培养
美国高校人才培养理论与实践对中国高等教育发展的启示
