简介：摘要：学困生属于客观存在的学生群体，在教育中处于弱势群体，其因为父母和教师的不认同、其他同学的疏远等而产生自卑、失落等负面情绪，当这些情绪积累到一定程度时就会发展为心理问题，学困生的心理健康和学校、家庭、社会等因素存在直接关联，其中家庭教育的影响对学困生的心理健康影响尤为重要。本文首先对家庭教育对农村学困生心理健康的影响进行分析，然后提出了针对性的家庭教育指导策略，期望通过有效家庭教育帮助学困生“脱困”。

简介：摘要：青少年的心理健康与感恩之间确实存在密切联系。青少年感恩程度高，其心理积极态度也越好，包括身体健康、精神健康、生活满意度、社交能力等。调查研究还发现，感恩与正面心态之间有很大的联系。但在近年的教育实践中，研究者发现青少年学生的感恩意识较低，这容易带来负面影响。他们很可能出现自我认知能力低、自我中心倾向，导致自我评价低、焦虑、情绪不稳定、亲社会能力低等负面情绪。因此，教育工作者应该采取措施提高青少年的感恩意识，培养他们的积极心态和亲社会能力，从而让他们更加积极乐观地面对未来的挑战。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展和普及，利用信息化技术来促进心理健康教育的开展已经成为趋势。例如，可以利用在线问卷调查系统、智能答题系统等工具收集学生的心理状态和问题，帮助心理健康教育从业者更快地获取大量数据，更加准确地了解学生心理状况。同时，还可以借助在线聊天工具、远程视频咨询等形式为学生提供心理辅导服务，帮助学生及时排解心理问题。此外，通过在教育平台上开设心理健康课程、心理疏导课程等，让学生能够通过网络自主学习、获取心理知识和技能，有效提升心理素质。因此，利用信息化技术来促进心理健康教育的开展具有非常重要的意义。