简介: 摘要:利用学生的作业资源,进行改编重组变成一种新的教学资源,利用作业驱动,构建作业情境,提高课堂教学和学生作业的整体效益,让学生在参与中实现个体的发展。
让作业优化成为素养课堂的常客——以《五四运动》新课教学为例