简介：摘要：《数学课程标准》指出：“数学教学应注重所学内容与现实生活的联系，注重使学生经历观察、猜想、操作、推理、归纳、交流等探索过程。”新课标提倡学生“做”数学，而不只是用耳朵“听”数学。因此，怎么运用信息技术让学生“做”数学，对学生学习过程有什么影响，融合的过程中会出现什么问题，都需要教师们的思考与探索。

简介：【摘要】目的 通过对腹膜透析患者分别采用不同的护理干预，然后对两者护理干预的应用对腹膜炎发生率的影响进行比较分析。方法 本次研究选取的研究对象总人数为82例，所有患者均为我院收治的腹膜透析患者，随机将其分为41例对照组（采用常规护理干预，主要为患者基础性的护理干预措施）、41例观察组（采用系统性护理干预，内容包括系统性健康教育、生活干预、心理护理、随访护理），比较两组患者的临床护理效果。结果 与对照组（14.63%）相比，观察组患者的腹膜炎发生率（4.87%）更低，差异具有统计学意义（P＜0.05）；与对照组（82.92%）相比，观察组患者治疗依从性（95.12%）更高，差异具有统计学意义（P＜0.05）；两组患者对护理服务满意度的比较，观察组（95.12%)高于对照组（82.92%），差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 对腹膜透析患者采用系统性护理干预能取得显著效果，该护理干预措施能有效弥补传统护理干预的缺点，该护理干预措施遵循了以人文本的护理理念，其从患者的生理、心理角度出发，为其提供系统的护理干预措施。该护理干预不仅对患者的生理需求十分关注，且为患者提供心理护理干预，能满足患者的身心护理需求，同时，其中的系统性健康教育能让患者对自身疾病的认知度得到提升，包括引发因素、治疗方法与护理干预等内容，能改变患者以往被动参与状态，使其积极主动的配合医护人员的工作，提高患者治疗依从性；生活干预包括饮食干预措施，其在一定程度上能满足患者的营养需求，且通过为患者制定有效的运动方案，能增强患者机体免疫力，促进患者疾病的尽快康复；随访护理干预能使患者在出院后获取优质的护理服务，能使患者的居家护理质量得到提升，以此更好的促进患者疾病的良好康复。所以，临床应该要将系统性护理干预的优势发挥出来，为患者提供更好的护理服务，从而使患者的腹膜炎发生率有所降低，使其治疗依从性与护理质量水平得到提升，临床应该大力的推广使用系统性护理干预，以此使患者认可医院的护理工作质量，从而促进医院的可持续发展。

简介：摘要：市政工程施工活动具有工序复杂性、工期紧凑性等特点，且工程施工配套设施较为复杂，施工难度较大，工程的按期完工往往需要多家施工单位共同协作才能完成。而充当工程施工一线人员的施工人员多为农民务工人员，其较低的素质和专业技能，往往又会给工程施工质量管理带来较多的困难等等。而这些种种因素和问题致使施工质量管理问题成为当前市政工程施工关注的重点。本文就市政工程施工质量管理中存在的问题和解决措施进行分析研究。

简介： 【摘要】

简介：摘要：目的 探究动态血糖监测对2型糖尿病病人糖脂代谢及自我管理能力的影响。方法 选取我院2022年3月-2023年3月收治的122例维持性血液透析患者，按随机分组法分为观察组和对照组各61例，对照组采取常规血糖监测，观察组采取动态血糖监测。结果 出院半年后，观察组患者各代谢指标优于优于对照组患者，差异具有统计学意义（P＜0.05）。出院半年后，观察组患者自我管理能力评分优于对照组患者，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 对2型糖尿病病人采取动态血糖监测方法，可更好地调节控制患者的各代谢指标，同时还能通过针对性治疗指导，提高患者的自我管理能力，切实提升患者个体的生活质量，保证身心健康，值得临床推广。