简介：摘 要：伴随着教育改革的逐渐深化，课堂教学的质量受到了愈加广泛的重视。在初中数学教学过程中，优质的课堂教学互动行为可作为提高其教学质量的有力保障。然而在传统教学思维与模式的影响下，教学互动的开展与落实受到了一定的阻碍，往往会表现出表面性、低效性等问题。有鉴于此，此次课题实验将针对课堂教学互动行为应用至初中数学教学中存在的弊端进行细致的探究，并提出相应对策来提高教学互动的有效性。
简介：
浅析课堂教学互动行为在初中数学教学中的应用
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