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思想政治课堂教学情境创设探析

简介：思想政治课堂教学情境的合理创设，可以架起现实生活与学习之间、具体问题与抽象概念之间联系的桥梁，教师运用教学艺术，将学生带入一种超越时空的教学意境，充分利用形象，创设具体生动的教学情境，让学生在已有知识经验的支持下，自主能动地探索，激起他们的学习情绪，挖掘他们的潜能。创设与课堂教学相适应的各种情境，是顺应新课改，优化课堂教学、推动学生持续发展和发挥学生主体性的多样化教学方式，也是让政治课堂回归生活的必然要求。
标签：新课程思想政治课堂教学情境

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探究式教学在初中英语教学中的运用

作者：杨玉明
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2023-02-14
出处：《教学与研究》 2022年第19期
机构：四川省苍溪县龙王镇初级中学校 628411

简介：摘要: 从我国目前的发展状况来看，我国在世界上扮演着越来越重要的角色，在各个国家的高科技都飞速发展之时，我国也在不断向前进步。当然，教育问题是国家发展的重中之重，为了使教育更好的跟上社会发展的步伐，很多学校的学习不止停留在课本上，还增加了一些研究性学习的内容，来锻炼学生们自主学习和独立思考的能力，从而使他们的探究能力得到提升。教育事业发展好了，我国的经济，军事都能得到进步，我国也会变得更加强大。
标签：初中英语探究式教学构建

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“无为而治”教育管理思想的实践与思考

作者：杨玉明
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2015-01-11
出处：《教育学文摘》 2015年第1期
机构：◆杨玉明福建省仙游县龙华中学351200

简介：摘要“无为而治”是老子思想的精髓与核心，科学合理地借鉴传统文化的精髓和管理思想，对于现代学校管理具有极高的指导意义。本文着重从以人为本的教育理念、规范化与个性化相给合的管理方法、以人为本的校园文化引领学校，实践“无为而治”的学校管理思想。
标签：无为而治学校管理实践思考

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