简介：根据教学需要设计数学活动：我们可以根据学生学习数学时思维发展的规律和学习的具体内容，设计不同的数学活动。1．操作活动——为学生“内化”新知提供经验支撑。学生学习有些概念感到比较困难的原因，是由于没有已有经验的支撑造成的。
设计数学活动的策略及注意点
