简介：摘要：双减背景下的数学课堂教学，要充分挖掘教材资源，优化教学过程，提高课堂效益，切实减轻学生们过重课业负担。课改以来，我国教育领域一直倡导“以生为本”，强调教师们要树立新的教学观，把学生们作为课堂教学的出发点和中心，尊重学生们的个性发展。新课程改革要求教师们在教学活动中要以促进学生们的发展为根本目的，注重学生们的主动参与和体验学习，使每个学生们都得到充分、自由地发展。
双减背景下高中数学课堂增效减负的研究分析
