简介：摘要：在高等职业学校中，思政工作始终被当作一项最主要的工作来进行，而高等职业学校要把思政教育工作作为贯彻为党育人、为国育才的一个主要的工作，要将其作为一个有效的手段来进行教育，让学生在学习的过程中完成一系列潜移默化的思想政治教育，从而达到育人与育才的目的。园林景观设计是园林工程技术专业的一门专业核心课程，教学的质量与效果是培养合格学生的主要表现。本文从园林工程技术专业教学大纲和培养目的出发，从课程中的几个项目中发掘出了其中所包含的思政因素，并采用案例式教学、启发式教学、体验式教学等方法，将思政元素应用到园林工程技术专业的教学中，以提升学生的德育效果，从而达到“传授知识、培养能力、引领发展”的培养目的，并为有关专业的课程思政融入提供借鉴。

简介：摘要：园林工程技术专业是实践性较强的专业学科，拥有鲜明的学科特点，能够为社会经济发展培养出应用能力、实践能力、动手能力较高的优秀人才。然而在实践教学体系的构建中却存在诸多的问题，严重影响到人才培养的质量和效率。对此本文结合园林工程技术专业的培养目标，探究其在技能培养、岗位结合、校企合作等层面所存在的问题，提出科学合理的实践教学体系创新策略和思路。以期深化校企融合程度，提升园林专业人才培养的质量。

简介：园林建筑是一种独具特色的建筑，既要满足建筑的使用功能要求，又要满足园林景观的造景要求，并与园林环境密切联系，与自然融为一体的建筑类型。园林建筑是与园林环境及自然、景致充分结合的建筑，他可以最大限度地利用自然地形及环境的有利条件。任何建筑设计时都应该考虑环境，而园林建筑更是如此，建筑更是如此，建筑在环境中的比重及分量应按环境构图要求权衡确定，环境是建筑创作的出发点。

简介：园林建筑是一种独具特色的建筑，既要满足建筑的使用功能要求，又要满足园林景观的造景要求，并与园林环境密切联系，与自然融为一体的建筑类型。园林建筑是与园林环境及自然、景致充分结合的建筑，他可以最大限度地利用自然地形及环境的有利条件。任何建筑设计时都应该考虑环境，而园林建筑更是如此，建筑更是如此，建筑在环境中的比重及分量应按环境构图要求权衡确定，环境是建筑创作的出发点。